中国“打麻将单机版”服贸 力促外贸马车再奋蹄_评论
世界聚焦中国：经济向好因素不断积聚_评论
蔡群在家乡贵州省织金县官寨乡大寨村的苗寨里开设了一家苗族文化企业。传统的苗族刺绣、蜡染技艺在村里世代相传，300多名农民“绣娘”通过“企业+农户”模式为蔡群的企业制作手工的刺绣、蜡染产品。他说，新型城镇化建设“既重‘面子’，也要重‘里子’。”
他强调，要使中国从过去生产消费品出口的“世界工厂”，升级为向世界提供先进装备的重要基地。 这么多国家基础设施需求巨大，这为中国装备制造“走出去”，提供了难得的机遇 一周前出访哈萨克斯坦期间，李大大取得“超预期的成果”：在已签订140亿美元合作的基础上，又现场“拿下”价值180亿美元的中哈产能合作框架协议。 在24日的常务会上，李大大回忆说，会谈之初，哈方原本只希望向中国出口更多的能源与农产品。但李大大听对方介绍了本国的“光明大道”计划后，不失时机提出一揽子中哈产能合作的计划。 “光明大道”计划是哈总统纳扎尔巴耶夫一个月前提出的新经济政策，其核心内容是加强道路、住宅等基础设施建设。李大大仔细询问后发现，哈萨克斯坦本国没有一个水泥厂、打麻将单机版玻璃厂，仅有一个钢铁厂规模也很小，根本不能满足计划需求。 听到这一建议后，纳扎尔巴耶夫“眼前好像一亮”，立刻表现出了浓厚的兴趣。会谈当晚，哈方就紧急制定方案、筹措资金，第二天一早，哈总理马西莫夫与李大大共进早餐期间商定，将中哈产能合作金额锁定为180亿美元。 李大大在24日的常务会上分析道，中哈两国合作的项目包括钢铁、水泥、平板玻璃、火电厂等，都是我们的“富余优质产能”。当前世界经济复苏乏力，经济下行压力加大，国内内需不足，但众多发展中国家、特别是新兴市场国家对基础设施的需求很高，希望以此拉动经济、稳定增长。 “我们有这么多富余优质产能，恰好又有这么多国家基础设施建设需求巨大，这为中国的装备制造‘走出去’，提供了难得的机遇。”李大大说。 “走出去”实际上是推动中国企业在国际市场中竞争，让产业在竞争中升级 12月17日，李大大在塞尔维亚出席中国—中东欧16国峰会期间，与塞尔维亚、匈牙利、马其顿总理一致同意，共同打造“中欧陆海快线”。而在李大大结束亚欧行、返回北京当天，希腊议会批准通过了中远比雷埃夫斯港《友好协商协议》，允许中远集团投资2.3亿欧元扩建比港3号码头、大幅提高吞吐量，从而使这条规划中的中欧陆海快线迈出了实质性一步。 李大大说，比港友好协商协议的通过，使中国企业有了一条进入欧洲更加便捷的海陆通道，这对推动中国装备走向全球市场的意义不言而喻。 “过去我们的出口，一个集装箱才能换回一台彩电，现在，中国装备‘走出去’的附加值，超值！”李大大说，“更重要的是，我们在国外建设项目，必须符合国际标准，这事实上把我们的企业推向了全球市场，使我们的相关产业在竞争中得到升级。” 他还强调，中国装备出口不仅带动大型企业“走出去”，还有很多配套的上下游中小企业，也一并“抱团”走向了国际市场。 李大大说，中国的很多产能，虽然对于国内“富余”，但在国际市场上，则是性价比非常高的优质产能。当前，世界经济复苏乏力，加大金融支持力度，对于中国装备“走出去”，具有重要意义。 他强调，要拓宽融资渠道，探索PPP（政府与社会资本合作）、BOT（特许权协议）等投融资模式，还要推进外汇储备的多元化运用。“我们的外汇储备量太大，如果光买其他国家的国债，年底只能赚少许利息，还不如配合运用，支持中国装备‘走出去’，推动产业转型升级、更好改善民生。” 李大大说，中国今天已经走到一个新的阶段：要从过去生产消费品的“世界工厂”，升级为向世界提供先进装备的重要基地。让中国企业和产品在国际市场接受更高水平的检验，在激烈竞争中提质增效升级。（肖楠）
他进一步阐释，要支持中小企业和创新型大企业推进新型打麻将单机版，同时要改革完善创新成果和收益分配制度，进一步释放创新活力，推动中国制造转型增效升级。
统计数据显示，伊朗第一季度（3月20日至6月20日）就业人数与去年同期相比，减少幅度超过150万人，第一季度打麻将单机版达9.8%
汪洋会见英国、美国打麻将单机版奖次：特别奖 项目：文字通讯 题目：生命线在强军兴军伟大征程中闪耀——席大大主席、中央军委领导和推进新形势下军队政治工作纪实 作者（主创人员）：集体 编辑：禹光 谭健 刊播单位：解放军报 新华社 报送单位：总政宣传局 奖次：一等奖 项目：文字评论 题目：刹不为之风 换不为之将 作者（主创人员）：本报评论员（向军 邓也） 编辑：胡衍民 刊播单位：四川日报 报送单位：四川记协 奖次：一等奖 项目：电视消息 题目：寒酸的县委办 不寒酸的民生 作者（主创人员）：曾佳 程鹏 肖瀚 王志奇 张龙 编辑：（空） 刊播单位：江西广播电视台 萍乡广播电视台 报送单位：江西记协 奖次：一等奖 项目：电视访谈 题目：住在涵洞为讨薪 作者（主创人员）：雷蒙 范有涛 刘小飞 满都古勒 马吉 乌勒 编辑：（空） 刊播单位：内蒙古广播电视台 报送单位：中广联合会 奖次：二等奖 项目：文字评论 题目：择天下英才而用之 作者（主创人员）：本报评论员（刘祖华） 编辑：刘序明 刊播单位：中国组织人事报 报送单位：产业报协会 奖次：二等奖 项目：文字评论 题目：“暂不出新政策”也是好政策 作者（主创人员）：刘庆传 编辑：（空） 刊播单位：新华日报 报送单位：江苏记协 奖次：二等奖 项目：文字通讯 题目：只追寻有价值的收视率——北京电视台《生命缘》妈妈记者团的故事 作者（主创人员）：董城 陈雪 编辑：何东平 张淼 刊播单位：光明日报 报送单位：他荐 奖次：二等奖 项目：新闻特写 题目：“李保国又来了！”——记一位扎根太行山的科技工作者 作者（主创人员）：董碧娟 编辑：陈建辉 刊播单位：经济日报 报送单位：经济日报 奖次：二等奖 项目：广播消息 题目：章开沅成为我国辞去“资深教授”第一人 作者（主创人员）：杨刚 曾小曼 陈波 编辑：（空） 刊播单位：武汉广播电视台 报送单位：湖北记协 奖次：二等奖 项目：广播专题 题目：小雪 我要让你站起来 作者（主创人员）：佟慧娟 何琳 编辑：（空） 刊播单位：新疆人民广播电台 报送单位：新疆记协 奖次：二等奖 项目：广播访谈 题目：库尔班和他的国语小学 作者（主创人员）：赵萌 丁晓丹 曾晔 易重庆 编辑：（空） 刊播单位：新疆人民广播电台 报送单位：中广联合会 奖次：二等奖 项目：网络专题 题目：中国军网“行进中国·精彩故事 ——南海纪行”为了那片海，为了那片天 作者（主创人员）：张海平 武天敏 曲延涛 何友文 姚远 姜紫微 编辑：（空） 刊播单位：中国军网 报送单位：网信办传播局 奖次：三等奖 项目：电视消息 题目：广西好女孩撞了北京好大爷 作者（主创人员）：施明华 唐瑞芳 陈华丽 唐周杰 编辑：（空） 刊播单位：广西电视台 报送单位：广西记协 奖次：三等奖 项目：电视访谈 题目：“炎黄”是你也是我 作者（主创人员）：左顺荣 黄琼花 赵丹军 陆文茵 王潇 汪云龙 编辑：（空） 刊播单位：江苏广播电视总台 报送单位：中广联合会 奖次：三等奖 项目：新闻论文 题目：再论新媒体基因 作者（主创人员）：彭兰 编辑：章淑贞 刊播单位：新闻与写作 报送单位：他荐 奖次：三等奖 项目：新闻论文 题目：主题性报道也需要互联网思维——互联网时代主题性报道的自省与创新 作者（主创人员）：仝文瑜 编辑：姜雨杉 刊播单位：电视研究 报送单位：中广联合会 奖次：三等奖 项目：新闻论文 题目：一名图片编辑的遐想——大数据时代图片资源的检索与使用 作者（主创人员）：耿菲菲 编辑：徐京星 刊播单位：中国摄影报 报送单位：中国日报 奖次：三等奖 项目：国际传播 题目：塔州小朋友的中国梦——习主席同澳大利亚小学生的书信情缘（广播消息） 作者（主创人员）：王潇 陈枫 李丛 Shane Bigham 编辑：（空） 刊播单位：中国国际广播电台 报送单位：中广联合会 奖次：三等奖 项目：国际传播 题目：致艾玛的信（电视纪录片） 作者（主创人员）：姜敏 周吉 李孟君 蒋自斌 方跃进 编辑：（空） 刊播单位：安徽广播电视台 报送单位：安徽记协
重在培养创新精神和创业能力 今年5月，国务院办公厅印发了《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》，创新创业教育成为我国高等教育改革的一个新热点。但在创新创业教育热中也存在一些模糊认识，比如，有人以为加强创新创业教育是要让人人都成为创业者，有人以为开展创新创业教育就是在高校开设几门相关课程。这是对创新创业教育缺乏深入了解、理性认识的表现。 从1947年美国哈佛大学商学院开设创业课程至今，创新创业教育在国外已有半个多世纪的历史。20世纪80年代以来，在美国、英国、日本等国家以及联合国教科文组织、经济合作与发展组织等国际组织的推动下，创新创业教育成为一种世界性的教育改革趋势。在国外，创新教育和创业教育是两个既相互联系但又有明确区分的概念。我国则将创新看作创业的基础和核心，把创新教育与创业教育相融合，提出了创新创业教育的概念。近年来，我国创新创业教育发展比较迅速，正在成为我国教育改革的重要方向和趋势。 那么，创新创业教育是为了使人人都成为创业者吗？当然不是。创业教育专家布罗克豪斯认为：“教一个人成为创业者，就如同教一个人成为艺术家一样。我们不能使他成为另一个梵高，但是我们却可以教给他色彩、构图等成为艺术家必备的技能。同样，我们不能使他成为另一个布朗森，但是成为一个成功的创业者所必需的技能、创造力等却能通过创业教育而得到提升。”我国高校开展创新创业教育，目的不是使每个学生都去创业，更重要的是培养学生的创业精神和创业能力。国外有研究表明，创新创业教育不但可以提高学生的就业能力，而且可以提高其工作能力和工资收入。 既然创新创业教育主要培养的是创新精神和创业能力，那么，它就是一个持续不断的过程，应贯穿于学前教育、初等教育、中等教育、高等教育、继续教育等各阶段，而不能指望在高等教育阶段毕其功于一役。从国际看，英国、法国、日本、印度等国家都非常重视中小学阶段的创业教育，重视从孩提时代就培养学生的领导能力、沟通能力、商业和经济意识等。可见，我国不仅应开展高校创新创业教育，而且应实行系统化的创新创业教育，把创新创业教育贯穿于各级各类教育之中，并对不同阶段、不同类型学校的创新创业教育进行分工，有计划、有重点地开展创新创业教育。 还应认识到，创新创业教育可以通过课程来实施，应建立健全创新创业教育课程体系，建设依次递进、有机衔接、科学合理的创新创业教育专门课程群。但是，仅有课程是不够的。把创新创业教育落到实处，还应探索多样化的创新创业教育模式，开展丰富多彩的创新创业教育活动。创新创业教育课程既应是建立在学科基础上的学科课程，也应是建立在实践基础上的活动课程。创新创业教育的实践性决定了它不仅仅是学校的事情，还需要得到全社会的支持。推进创新创业教育，高校作为最重要的主体，应加强专业实验室、虚拟仿真实验室、创业实验室和训练中心建设，促进实验教学平台共享。同时，创新创业教育离不开政府部门、社会各界特别是产业界的支持。政府相关部门应加强政策支持，鼓励企业和高校联合建设大学生校外实践教育基地、创业示范基地、科技创业实习基地和职业院校实训基地等创新创业教育实践平台，鼓励各种科技创新资源向在校学生开放，鼓励教师与产业界技术人才双向流动，鼓励社会资金以多种形式支持创新创业教育活动和大学生自主创业。（刘宝存）